Description du produit

Outils de communication pour faciliter la relation

2 jours / sur site

« Une communication ouverte et respectueuse avec les parents construit la confiance et facilite l’accompagnement des enfants »

Soizick, éducatrice

Notre mission première d’accompagnement des enfants ou des adolescents n’inclut souvent pas directement les familles, qui restent pourtant des partenaires éducatifs incontournables, comme en témoigne l’évolution de la législation.

Concrètement, face à des parents angoissés, épuisés, agressifs… comment recevoir les éventuels « débordements » du parent ? Comment se positionner face à des exigences décalées, des références éducatives et socioculturelles différentes ? Comment désamorcer les sources de tension dans le dialogue ? Comment soutenir l’implication des parents, au service de l’accompagnement de l’enfant et de la co-éducation ?

Objectifs

• Décoder ce qui se joue pour chacun dans le dialogue avec les parents
• Trouver la juste distance dans la relation et poser le cadre d’une communication constructive
• Poser ses limites tout en préservant le lien de confiance
• Penser et traduire la complémentarité éducative dans son accompagnement
• Gérer un conflit avec une famille de manière positive

Programme

• Représentations, attentes réciproques, et obstacles dans la relation avec les parents
•   Attitudes et mots qui soutiennent la confiance mutuelle et le dialogue
•   Des manières de repérer et valoriser les ressources des parents
•   Points d’appui pour penser leur implication au quotidien
•  Outils de communication bienveillante pour poser un cadre et mener un entretien de résolution de conflit avec une famille

Méthodes pédagogiques

• • Eclairages théoriques, apports pratiques et méthodologiques
  • Analyse de situations professionnelles
  • Mises en situation, jeux pédagogiques
  • Travail sur des cas pratiques en sous-groupes

Publics et prérequis

Travailler ou avoir le projet de travailler avec des enfants, adolescents, familles, parents et ou travailler en équipe